防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息      兩項補助被截留克扣的總量都以?xún)|計，這次專(zhuān)項整治取得階段性成果，更應該成為建立預防截留克扣長(cháng)效機制的一個(gè)契機。就寄宿生生活補助發(fā)放所查出的問(wèn)題而言，既有撥付、發(fā)放不及時(shí)的問(wèn)題，也有虛報套取、擠占挪用、未做到應助盡助等問(wèn)題。從資金發(fā)放到具體使用的全鏈條，都可能出現被扭曲的現象。而從各地情況來(lái)看，在發(fā)放形式上“出岔子”的可能性尤為突出。關(guān)于對寄宿生生活補助發(fā)放，源于我國自2015年開(kāi)始的“兩免一補”政策，從2006年開(kāi)始，我國逐步建立農村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制。新機制對發(fā)放標準做了明確規定，不過(guò)，至于補助發(fā)放方式，并沒(méi)有做出具體限定。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      只是教育部在回答相關(guān)網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)，發(fā)放形式根據各地實(shí)際情況因地制宜，有的直接把錢(qián)打在學(xué)生的飯卡上，有的按月發(fā)放現金給學(xué)生，有的通過(guò)其他方式?！耙虻刂埔恕笨赡苁菫榈胤桨l(fā)放補助留足自我決策空間，但恰恰是這種善意，有可能被異化為截留、克扣補助的動(dòng)機，一些地方通過(guò)“其他方式”實(shí)現對補助的克扣。關(guān)于寄宿生生活補助發(fā)放問(wèn)題，其實(shí)頂層設計不妨明確規定各地將補助按人頭打到學(xué)生飯卡或銀行卡，從源頭切斷相關(guān)層級、部門(mén)上下其手的空間。關(guān)于營(yíng)養餐補助發(fā)放方式，實(shí)行學(xué)校食堂供餐的，由學(xué)校將專(zhuān)項資金直接存入受助學(xué)生不能變現和用于其他消費的個(gè)人就餐卡。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      發(fā)放餐券或直接提供就餐，并經(jīng)學(xué)生本人或家長(cháng)簽字確認。這種精確發(fā)放的方式，就可以減少補助下發(fā)過(guò)程中被雁過(guò)拔毛的風(fēng)險。此次一些地方營(yíng)養餐補貼發(fā)放也被查出克扣、截留的情況，這屬于執行變味，營(yíng)養餐補助要想真正惠及貧困學(xué)生，還依賴(lài)于各級財政資金撥付管理水平全鏈條的提升。去年國家常務(wù)會(huì )議明確要求，堅決斬斷從孩子“口中奪食”的黑手。教育部門(mén)也多次重申，“要確保國家營(yíng)養膳食補助‘每一分錢(qián)都吃到學(xué)生嘴里’?！边@次專(zhuān)項整治是對相關(guān)存量問(wèn)題的摸底和清理，相關(guān)部門(mén)不妨查漏補缺，優(yōu)化補助發(fā)放方式，真正使得國家教育補助一分不差地落到孩子手中。