防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息　　    加強“四史”教育有助于解決歷史教育為誰(shuí)服務(wù)的價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，實(shí)現和維護無(wú)產(chǎn)階梯和廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點(diǎn)，“四史”教育同樣以這一點(diǎn)立足?！八氖贰苯逃囊粋€(gè)重要原則就是“導向正確”。只有方向正確了，才能夠正確認識和把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線(xiàn)、主流和本質(zhì)，科學(xué)總結黨的歷史經(jīng)驗，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的內在規律，讓廣大學(xué)生在歷史唯物主義的指引下，理解歷史和人民為何選擇了中國共黨、選擇了馬克思主義、選擇了社會(huì )主義道路、選擇了改革開(kāi)放。加強“四史”教育有助于解決觀(guān)察歷史和分析歷史的世界觀(guān)方法論問(wèn)題。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      “四史”涉及時(shí)間長(cháng)、范圍廣，不僅需要了解中國近代以來(lái)的歷史發(fā)展，還需要對世界社會(huì )主義運動(dòng)的情況有把握。面對紛繁復雜的歷史現象，學(xué)生要深入歷史發(fā)展過(guò)程內部去理解掌握其脈絡(luò )和規律，就必須掌握正確科學(xué)的世界觀(guān)和方法論。在這個(gè)里面，只有運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法，學(xué)生才能正確地揭示本質(zhì)、把握規律，從理論邏輯和歷史邏輯的辯證統一中，正確把握黨的歷史發(fā)展主題和主線(xiàn)、主流和本質(zhì)，進(jìn)而在現實(shí)的大風(fēng)大浪面前站穩政治立場(chǎng)，占據理論制高點(diǎn)，保證人生發(fā)展的正確方向，加強“四史”教育有助于解決國家育人育才和增強學(xué)生使命擔當問(wèn)題。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      人才培養是育人和育才相統一的過(guò)程，其中育人是本，因此必須將立德放在育才的一位。在大學(xué)這個(gè)青年人成長(cháng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，“四史”教育需要把育人育德思維貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程。這就要求我們認真思考為什么進(jìn)行“四史”教育、做什么樣的“四史”教育和如何做好“四史”教育這三個(gè)基本問(wèn)題，堅持用偉大成就激勵人，用黨的優(yōu)良傳統教育人，用成功經(jīng)驗啟迪人，用歷史教訓警示人。在教學(xué)中堅持把“四史”教育同國家發(fā)展的現實(shí)目標和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為堅持和完善中國特色社會(huì )主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，增強青年學(xué)生的使命擔當。