防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息      早在2017年，教育部就印發(fā)意見(jiàn)提出，要充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用，利用其管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢，積極作為，主動(dòng)擔責。但從此次南寧網(wǎng)友的呼吁來(lái)看，課后服務(wù)的落實(shí)程度尚不宜高估。前不久還有調查顯示，92.9%的受訪(fǎng)中小學(xué)家長(cháng)期待落實(shí)好學(xué)生課后服務(wù)。適逢三孩政策放開(kāi)，無(wú)論是從解決好既有的“接娃”難題，還是從營(yíng)造很好生育環(huán)境的角度，課后服務(wù)及時(shí)落地，使之成為中小學(xué)標配，各方都應加緊行動(dòng)起來(lái)。上有政策要求，下有億萬(wàn)家庭的呼聲，“職場(chǎng)媽媽”的“接娃”難題依然普遍，課后服務(wù)在執行階段，還應把阻力和問(wèn)題想得更多方位一些。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      在學(xué)校角度，課后服務(wù)有沒(méi)有足夠的經(jīng)費、資源保障，呵護好教師權益，這些問(wèn)題不解決，學(xué)校的執行動(dòng)力自然不足；在社會(huì )角度，課后服務(wù)的質(zhì)量能不能保障，決定著(zhù)家長(cháng)的信任度。有調查顯示，超過(guò)60%的受訪(fǎng)父母關(guān)心孩子人身安全在課后服務(wù)中能不能得到保證。這類(lèi)顧慮，就有賴(lài)于健全的機制來(lái)打消。此外，課后服務(wù)到底采取什么模式，成本如何分擔，同樣需要因地制宜予以妥善安排。避免課后服務(wù)變成對孩子的“增負”，也須有預防機制。增設課后服務(wù)，實(shí)際是對政府、學(xué)校和家長(cháng)教育責任分配格局的優(yōu)化。唯有協(xié)調好各方利益，正視各方訴求，重新厘清相關(guān)責任和義務(wù)的邊界。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供       三孩政策放開(kāi)的大背景下，直面“職場(chǎng)媽媽”的“接娃”難題，是將“生育、養育、教育一體考慮”，建立健全生育支持體系題中應有之義，把課后服務(wù)納入與三孩政策相銜接的配套服務(wù)體系之中，很有必要；當前嚴格規范管理校外培訓，也更需要學(xué)校課后服務(wù)的擴容，以形成校內校外聯(lián)動(dòng)之勢，助力家長(cháng)、學(xué)生減負與校外培訓降溫的雙贏(yíng)。毫無(wú)疑問(wèn)，扎扎實(shí)實(shí)做好課后服務(wù)，是當前教育減負與營(yíng)造很好生育環(huán)境的共同之需，有著(zhù)充分的社會(huì )共識，相關(guān)方面理應當作重要工作與任務(wù)來(lái)攻堅破難。各地越早制定完善、可行的實(shí)施細則，越早落地見(jiàn)效，社會(huì )越受益，其釋放的綜合價(jià)值也越高。