防爆撓性管廠(chǎng)家提供信息      “為貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》，我們將在衡水建設內畫(huà)傳承基地，形成集傳承、體驗、教育、培訓、研發(fā)、旅游等為一體的文化園區；進(jìn)一步跨界融合，運用數字技術(shù)，不斷創(chuàng )新，提高衡水內畫(huà)的傳承能力和發(fā)展水平。”《意見(jiàn)》提出，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內容貫穿國民教育始終，構建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系。在中小學(xué)開(kāi)設非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色課程。加強高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)科體系和專(zhuān)科建設，支持有條件的高校自主增設碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。“非遺學(xué)是一門(mén)新學(xué)科。非遺學(xué)研究進(jìn)步很快，但仍處于新生階段。”將非遺融入國民教育體系中，是中國十分重要、意含深遠的思想文化戰略。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      在中小學(xué)開(kāi)設非遺課是為了培育孩子們對中華文化的情懷，在高校中自主設置非遺的碩士和博士點(diǎn)，是為了培養與建設一支非遺管理人才隊伍、一支保護與弘揚中華傳統文化的骨干力量。傳承是非遺保護的重要課題。為了讓河北省燦若繁星的非遺項目薪火相傳，河北省不斷將非遺保護傳承融入學(xué)校教育中。比如，持續開(kāi)展非遺進(jìn)校園活動(dòng)，讓非遺種子不斷在校園生根、生長(cháng)，推動(dòng)非遺理論與實(shí)踐、現代與傳統的深度融合。“教授學(xué)生非遺技法的同時(shí)，需要不斷提升非遺理論學(xué)習。”在河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)雕塑課堂上，省級非遺項目郭氏鐵板浮雕的傳承人一直注重非遺理論的教學(xué)。

防爆撓性管廠(chǎng)家提供      2020年4月，她和父親郭海博共同編寫(xiě)的《郭氏鐵板浮雕制作技法》一書(shū)正式出版，隨即作為教材引入大學(xué)課堂，進(jìn)一步完善了非遺理論研究體系。中國文聯(lián)副主席、中國民間文藝家協(xié)會(huì )主席認為，文化遺產(chǎn)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)科已經(jīng)出現在動(dòng)態(tài)學(xué)科專(zhuān)科目錄中，應推動(dòng)文化遺產(chǎn)學(xué)從交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)下一級學(xué)科逐漸成為獨立的學(xué)科門(mén)類(lèi)。在一級學(xué)科“文化遺產(chǎn)學(xué)”逐漸完善的基礎上，應考慮建立“文化遺產(chǎn)學(xué)”學(xué)科門(mén)類(lèi)，下設文化遺產(chǎn)學(xué)理論、物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)、自然文化遺產(chǎn)學(xué)等4個(gè)一級學(xué)科。與此同時(shí)，高校、行業(yè)與文博機構應充分合作，構建復合型文化遺產(chǎn)人才培養機制。